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小學體育
  • 2014-12-14 22:16:26

    置頂全國通用小學生五人制足球賽規則說明(可根據實際情況稍作修改)

    全國通用小學生五人制足球賽規則說明(可根據實際情況稍作修改)一、比賽分為兩個階段。即小組賽和淘汰賽。第一階段分8個小組(賽前抽簽決定)進行單循環賽;第二階段各小組前兩名與其他組進行交叉淘汰決出1-8名。二、計勝方法(同世界足壇通用積分方式)小組賽每隊勝一場得3分,負一場得0分,比賽如果打成平局,直接采用罰點球...  閱讀全文>>
  • 2013-02-22 20:33:53

    置頂五年級體育教案 跨越式跳高教案

    五年級體育教案跨越式跳高教案教學年級:五年級教學目標:進一步掌握跨越式跳高的技術環節,重點改進助跑與起跳相結合的技術,發展靈敏、協調和彈跳等能力,培養科學鍛煉身體的方法,培養克服困難和勇于進取的精神。教學重點、難點:助跑有力,節奏清楚,助跑和起跳結合緊密,過桿動作協調。教具準備:...  閱讀全文>>
  • 2013-02-22 20:33:45

    置頂六年級體育教案 跨越式跳高

    六年級體育教案跨越式跳高學習目標:增強個人的自信和積極進取信念。認知目標:使學生進一步掌握跨越式跳高的過竿及落地技術和投擲的簡單原理。技能目標:1、使90%以上的學生基本掌握所學技術動作,提高跳躍能力。2、通過投擲游戲,初步領會投擲的技術原理。情感目標:培養學生遵守紀律、聽從指揮...  閱讀全文>>
  • 2013-02-22 20:33:37

    置頂六年級體育教案 兩壘球游戲

    六年級體育教案兩壘球游戲一教學內容1測驗肩肘倒立。2“兩壘球”游戲。二教學任務1通過測驗,檢查學生肩肘倒立掌握情況。提高跑壘的戰術技巧。2發展學生的柔韌性及控制平衡的能力。3培養學生認真、沉著和敢于拼搏的精神。三教學重點與難點1能獨立完成肩肘倒立動作,兩肘內支撐著地,身體倒直立,...  閱讀全文>>
  • 2013-02-22 20:33:27

    置頂六年級體育教案 快速跑 攀趴

    六年級體育教案快速跑攀趴教材1.快速跑8——(2)2.攀爬2——(1)教學目標1、繼續學習“快速跑”動作,使學生掌握“各種啟動跑”的練習方法。2、通過攀爬發展學生基本活動能力,克服自己的害怕心理。提高學生活動興趣,培養學生團結合作的品質。教學步驟時間分配教學內容教學方法與學法指導...  閱讀全文>>
  • 2013-02-22 20:33:22

    置頂六年級體育教案 迎面接力跑

    六年級體育教案迎面接力跑教學內容:1.向后轉走(齊步)2.迎面接力跑`教學任務:1、學會向后轉走(齊步)動作,培養學生遵守組織紀律和集體行動的能力。2.發展速度和奔跑能力。教學過程:一、準備部分:(8')1.開課式。2.隊列練習:立正、看齊、稍息。3.準備活動:慢跑200米,第八...  閱讀全文>>
  • 2013-02-22 20:33:14

    置頂六年級體育教案 實心球

    六年級體育教案實心球教材:1、實心球2、耐力健美操3、課課練項目設想:中學生,特別是初中生,力量和耐力素質尤其薄弱。性格偏靜的女生,由于缺乏男生那種粗獷、好勝及陽剛之氣。其力量和耐力素質就顯得更差了。本課能針對初二女生的這一不足,安排了增強力量的實心球及相關的內容練習,目的在于讓...  閱讀全文>>
  • 2013-02-22 20:33:07

    置頂六年級體育教案 轉身起跑

    六年級體育教案轉身起跑教材1、轉身起跑2、游戲接力:俯臥撐(男5個)俯撐(女5秒)→蛙跳→單足跳任務1、通過學習轉身起跑,初步體會跑的基本動作。2、通過游戲接力發展學生協調配合能力,彈跳能力和上肢力量。3、培養學生團結互助的優良品質。結構課的內容時間次數組織教法與要求開始部分1、...  閱讀全文>>
  • 2013-02-22 20:32:59

    置頂浙江省中小學體育課說課、上課評價方法及標準

    浙江省中小學體育課說課、上課評價方法及標準一、總體評價思路:1、教學整體設計,能滲透現代體育教學思想、觀念和理論。2、說課與上課的統一,理論與實踐的有機結合。3、教學設計具有新穎、獨特和創新。4、說課、上課具有藝術性、實效性和推廣價值。5、評分分為說課、上課兩部分,部分總分為10...  閱讀全文>>
  • 2013-02-22 20:32:52

    置頂小學體育與保健實踐課教案

    小學體育與保健實踐課教案班級:六(2)班日期:2001.12.16人數:27人教師:蘧劍宇主要教材1、比誰起動快2、萬水千山教學目標1、通過比誰起動快,2、運用各種姿勢起跑結合快速跑,3、培養學生的機智、敏捷和果斷的品質,4、提高起動速度和奔跑能力。5、通過萬6、水千山的組合練習...  閱讀全文>>


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