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高段綜合實踐

小學綜合實踐活動設計:春節風俗談

時間:2012-11-08 15:08:14?? 作者:aaajy.com?? 來源:三A教育網?? 閱讀:1022?? 評論:0

春節習俗談

一、活動背景

節日是一種文明現象,春節更是如此。春節在中華民族傳統文明語境下,是最浩蕩的節日。它來源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動,與宗教、祭奠、慶典、聚會等相聯。傳統的春節,有關于“年”獸、萬年創立歷法、熬年守歲、貼春聯、賞冰燈等各種傳說;有掃塵、春聯、門畫、倒貼“福”字、守歲、爆竹、拜年、看大戲、鬧元宵等習俗;有臘八粥、年糕、餃子、元宵、春餅等食俗;還有大年終一不掃地、不走后門、不打罵孩子、相互祝賀新年萬事如意等習俗……

春節文明歷經幾千年,質是不變的,這個質就是源于生育我們的“文明之根”。春節文明的魅力,使春節成為最有凝聚力的節日。每當春節來臨,衣錦還鄉的游子都紛繁趕回家中與親人聚會,每年一度上億人次的“春運”高潮,說明了春節在中國人心中的位置。與春節相關的年俗,早已由一種禮儀突變為一種打在每個中國人身上的烙印、一種融入每個中國人血脈的習氣、一種浸入每個中國人骨髓的文明因子。

因此,我們三(4)班舉行了“春節習俗談”綜合實際活動。

二、活動方案

(一)活動主題:春節習俗談

(二)活動目的:

1、了解過年是中華民族最浩蕩、最浩蕩的傳統節日,也是每一個華夏兒女最期盼的日子。讓同窗較片面地了解與新年有關的知識,從方式上的過新年到走近新年、研討新年,進而了解春節的由來、禮節及相關習俗。

2、到超市、飾品屋、節日禮品屋等停止觀賞、調查、訪問,上網查詢有關資料,培育同窗搜集整理資料并依據資料停止剖析效果,處置效果的才干。

3、感受過年的繁華與快樂,在活動中培育同窗彼此間的溝通和人際交往才干,增強社會參與看法。

(三)活動人員:三年級(4)班同窗

(四)活動時間:2008110——222

(五)活動分組:

搜集文字資料:丁思堯、張詩雨、何沐等

攝影:徐煒瑋、梅雨笑等

信息技術處置:錢芃橙、楊賽楠等

編輯:何逸凡、朱帥錦等

指點教員:張映蕾

(六)活動預備:

1、活動前,聯絡有關人員講授春節的神話來源、習俗等相關知識;

2、教員預備一些不同民族、不同國度的春節的知識(來源包括圖書、網上)。

3、同窗預備各種資料(包括小故事、圖片等)

(七)活動留意事項:

1、活動在教員率領下有序停止,留意平安;

2、調查采訪時態度誠實,留意文明禮貌,并做相應的記載。

三、活動實施

階段一:分組確定研討項目(預備階段)

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