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二年級數學

小學二年級免費教案:第一單元解決問題:第一課時加減兩步應用題(小學數學免費教案)

時間:2019-08-28 09:52:13   作者:三A教育網   來源:aaajy.com   閱讀:126   評論:0
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  1、加減、連減應用題
  第一課時:加減兩步應用題
  教學內容:教科書第4頁例1。
  教學目標:
  1.使學生能從具體的生活情境中發現問題,掌握解決問題的步驟和方法,知道可以用不同方法解決問題。
  2.培養學生認真觀察等良好的學習習慣,初步培養學生發現問題、提出問題、解決問題的能力。
  3.通過解決具體問題,培養學生初步的應用意識和熱愛數學的良好情感。
  教具、學具準備:教科書第1~3頁游樂園情境放大圖片或多媒體教學課件。
  教學過程設計:
  一、創設情境
  1.師:同學們,休息日的時候,你最喜歡做什么?
  2.出示游樂園情境圖,談話:“我們看看畫面中的小朋友們在做什么?”把學生的注意力吸引到畫面上來。
  3.讓學生觀察畫面,提出問題。
  教師適當啟發引導:有多少人在看木偶戲?學生自由發言,提出問題。
  二、探求新知
  1.利用多媒體教學課件把畫面集中放大到木偶戲場景中(見課本圖)。
  師:看到這個畫面,你想知道什么?學生自由發言。
  教師有意識、有目的地板書:現在看戲的有多少人?
  2.明確畫面中所提供的信息。
  師:從圖中你知道了什么?
  3.小組交流討論。
  (1)應該怎樣計算現在看戲的有多少人?
  (2)獨立思考后,把自己的想法在組內交流。
  (3)選派組內代表在班級交流解決問題方法。
  4.把學生解決問題的方法記錄在黑板上。
  (1)22+13=35(人)(2)22-6=16(人)
  35-6=29(人)16+13=29(人)
  5.觀察比較兩種方法的聯系。
  明確兩種方法的結果都是求現在看戲的有多少人,在解決問題的思路上略有不同。
  6.提問:把分步解答的兩個算式合成一個算式該怎么辦?
  學生自己嘗試列綜合算式。
  板書:(1)22+13-6(2)22-6+13
  交流:你是怎么想的?
  7.小結。
  三、鞏固應用
  1.練習一的第1題,讓學生說明圖意,明確計算的問題后,讓學生獨立列式解答。然后請幾名學生說一說解決問題的方法,給有困難的學生以啟發。
  2.練習一的第4題,選取了中國國家足球隊參加2002年世界杯預選賽亞洲區十強賽的內容,通過計算總分,進一步鞏固所學的知識。教師不必強求學生必須利用多種方法,只要解決問題就可以了。讓學生自己獨立完成,解答后讓學生互相交流,在交流中互相啟發,加深理解。匯報解決問題的思路時,教師結合題目的具體內容,適當滲透思想教育。
  3.讓學生互相交流,在生活中還有哪些類似的問題可以用本節課學習的知識來解答。學生自編題目,互相解答。
  四、全課nk" target="_blank">總結:1.請同學們說一說,這節課有哪些收獲。
  2.教師強調:請同學們嘗試用本節課學習的知識去解決我們生活中的問題。
  教學反思:


 

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