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三年級英語

小學英語免費教案:人教版三年級上冊英語Unit 4 We Love Animals 第四課時教案

時間:2018-11-19 12:08:16   作者:aaajy.com   來源:三A教育網   閱讀:198   評論:0

 小學英語免費教案:人教版三年級上冊英語Unit 4  We Love Animals    第四課時教案   

一、教學目標:

1.能夠聽懂、會說、會讀本課句型:May I have a look? Sure. Here you are. Oh, it’s nice. I like it.

2.能在實際情景中靈活運用句型,如在想看別人的東西時用May I have a look?禮貌地進行詢問,用Oh, it’s nice. I like it.對他人的物品進行贊美等等。

3.讓學生用自己擁有的物品進行交際,養成用英語交流的良好習慣。通過贊美別人的玩具,培養學生樂于分享、樂于贊美的好品質。

二、教學內容:

         A部分學習I have a ….Super! / Cool! / ...的基礎上,學習May I have a look? Sure. Here you are. Oh, it’s nice. I like it.等擴展句型。

三、教學重難點:

        1May I have a look? Sure. Here you are. Oh, it’s nice. I like it.句型的正確發音和認讀。

        2.能運用本單元句型和單詞進行對話。

四、教學準備:

        1.動物玩具或動物卡片,A部分所學的動物單詞卡片,小蜜蜂卡片。

        2.課件和視頻或錄音磁帶。

        3.學生自備一個或多個自己喜歡的動物玩具。

        4.一個不透明的漂亮的禮盒,一些可以裝在盒子里的小動物。

五、教學過程:

教學環節

教師活動

學生活動

應用資源

建議與說明

       Warm-up

讓全班一起唱歌曲“Old Macdonald+animals”,教師拿詞卡提示學生替換歌詞中的動物,讓學生迅速改編歌詞并做出相應的動作。如把ducks變成dogs,把quack, quack改為woof, woof

唱“Old Macdonald

+animals并配合動作。

動畫:
Old MacDonald +animals

用上節課學習的歌曲來活躍課堂氣氛,既能創設一個英語聽說的環境又能復習已學的動物單詞。

          Review

1復習動物單詞。

Words game:讀單詞,當出現蜜蜂的圖片時趴下。最迅速的大組獲得一顆星。

1Read the words one by one.

 

借助游戲復習所學動物單詞,避免了單純復習單詞的枯燥,也激發了學生的興趣。

2.教師準備道具,請同學上臺表演A部分Let’s talk的對話。

2.部分學生上臺表演。

 

復習對話,檢測學生對已學句型的掌握情況,培養學生的表演能力。

3播放第二單元的歌曲“Teddy Bear

3.全班起立,配合動作一起唱“Teddy Bear

動畫:
Teddy Bear

為接下來引出Teddy Bear作鋪墊。

     Presentation

1呈現新句型。

T: Look! I have a Teddy Bear. Is it nice?
Ss: Yes!

T: Yes! It’s nice. I like it.(重復幾遍,露出很喜歡的表情)

板書, 帶讀新句型:

Oh, it’s nice. I like it.

/a?/, /a?/, nice

/a?/, /a?/, like

T: What about you?

S: I have a bear.

T: May I have a look?(做出“能不能讓我看一下”的手勢,幫助學生理解)

S: OK.

板書, 帶讀新句型:

May I have a look?

A little chant.

Have a look, have a look, may I have a look?

It’s nice, it’s nice, I like it very much!

1.在教師創設的情景中理解、學習新的句型,初步達到認知和朗讀的要求。

 

用學生熟悉的動物玩具組織教學,創設情景,引出將要教學的句型。在呈現新句型時注意發音和口型的示范,并讓學生聽錄音模仿語音語調。

2.   滾動操練,引出:Sure. Here you are.

T: I have a magic box. 我有一個魔術盒,里面有好多好東西呢!I have a nice …. Oh, it’s nice. I like it.(把東西裝在一個盒子里,很神秘地掀開一點點)

Do you want to have a look? 你們想看嗎? Now, you may say: May I have a look?

引導一個學生說:May I have a look?

T: Sure. Here you are.(把盒子打開給這個同學看)

S:Oh, it’s nice. I like it.

So boys and girls, do you want to have a look?

Now, you may say …. 引導全班同學說:May I have a look?

T: Sure. Here you are. (給大家看)

可別忘了贊美哦!

Oh, it’s nice. I like it.

看了2—3個動物之后:

Can you guess what’s the meaning of “Sure. Here you are.”?

Yes. Please do the action with me.

Sure. Here you are.(做“給”的動作)

顯示句型,帶讀。

2.操練前兩個句型May I have a look?It’s nice. I like it. 的同時理解和學習新句型:Sure. Here you are.

 

 

根據學生具有強烈好奇心的特點,用一個魔術盒來創設情景,激發他們運用所學語言。

         Practise

1.教師請一位同學上臺,把盒子給他,請他把自己nice的東西裝進盒子里。

T: Now, I’ll give the box to you. 我現在把盒子給你,請你把東西裝進盒子里,OK

好了嗎?Very good! 同學們,你們想看嗎?請跟Miss He一起問:May I have a look?

Ss: May I have a look?

S1: Sure. Here you are.

Ss: Oh, it’s nice. I like it.

換成S2, S3 …

1.一個同學展示,下面同學看。進行一對多的對話練習。

 

創設情景讓學生自然地說出:May I have a look?

2Let’s play同桌對話。

T: Great! It’s your turn now. 輪到你們啦!請你和同桌也玩一玩吧!

(拿出動物玩具或者自己畫的動物的圖畫;黑板或課件上有提示句型)

A: I have a ….

B: May I have a look?

A: Sure. Here you are.

B:Oh, it’s nice. I like it. / Wow! / Great! / Nice! / Super!

2.仔細觀察、模仿教師的示范對話,再兩人一組進行練習,并面對全班表演。

 

實際運用所學的語言。結合已學的單詞和句型形成對話。

    Consolidation

 

1.呈現與課本Let’s talk相同的視頻。

1.聽對話,理解意思。

視頻:
Let’s talk

教師要指導學生模仿視頻中的語音語調。

2.分角色朗讀Let’s talk的對話,教師提出語音語調方面的要求。

2.按大組分角色朗讀對話。

 

培養學生有表情、語音準確、語調自然地朗讀課文。

3.兩人一組操練對話,可以替換對話中的Teddy Bear和贊美詞等部分臺詞。有時間進行表演。

3.兩兩操練對話(適當改編)。

 

分層要求:英語程度較好的同學改編對話表演,英語程度較弱的同學按照課文進行對話表演。表演后,教師指導學生就對話表演能力和同桌合作情況進行同伴評價。

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