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一年級音樂

小學一年級上冊音樂《一個師傅仨徒弟》教學設計

時間:2018-11-09 07:42:43?? 作者:aaajy.com?? 來源:三A教育網?? 閱讀:83?? 評論:0

小學一年級上冊音樂《一個師傅仨徒弟》教學設計

(欣賞課)

一、教材分析

《一個師傅仨徒弟》是國產動畫片連續劇《西游記》的片尾曲,歌曲表現了唐僧師徒西天取經的艱辛,洋溢著對師徒四人的贊美之情。

歌曲為兩段體結構,第一段8小節,節奏平穩,曲調起伏不大,表現師徒四人日夜兼程的情景。第二段是12小節不對稱的結構,曲調由第一段結束音高八度開始,高亢激昂,連續使用跨小節的切分節奏給人帶來緊張的感覺,表現出西天取經路上危機四伏的境況。最后補充4小節,曲調趨于平穩,節奏也趨于緩和,帶有總結性的意味。

二、教學目標

1. 欣賞國產動畫片《西游記》的片頭以及主題歌,能跟隨音樂哼唱歌曲《一個師傅仨徒弟》。

2. 能用自己的聲音或打擊樂器或用樂器模擬白龍馬的蹄聲為歌曲伴奏。

三、教學重、難點

(一)教學重點

喜歡欣賞歌曲《一個師傅仨徒弟》,在感受歌曲中的情緒變化的同時,并愿與參與歌曲表現。

(二)教學難點

模仿馬蹄聲為歌曲伴奏并隨音樂歌曲。

四、教學過程

(一)導入

引言:“動畫城里的動畫人物特別的多,有的還非常的神通廣大,你們看看今天誰來了?”

PPT:播放音頻《一個師傅仨徒弟》

(二)分析歌曲

1. 初聽歌曲,聽辨音樂形象

過渡語:“音樂中都有哪些人物?” “他們是一部動畫片里的人物,這部動畫片叫什么名字?”

學生活動:初聽歌曲,聽辨音樂形象

2. 故事介紹

過渡語:“剛才我們聽到的歌曲就是動畫片西游記》的片尾曲,你們知道這部動畫片講的是什么故事嗎?

學生活動:了解故事梗概

3. 感受情緒

過渡語:“唐僧師徒西行路上可不是悠閑自在的,他們遇到了很多的艱難險阻,你們來聽一聽歌曲中有沒有表現他們遇到危險的地方。當聽到時請舉手表示。”

1)聽辨內容

學生活動:聽辨歌曲中的內容

2)聽辨情緒變化

學生活動:聆聽歌曲《一個師傅仨徒弟》音頻,感受情緒的變化。

3)對比情緒

過渡語:“大家聽得很仔細,那么你們舉手前歌曲情緒是什么樣的,之后的情緒又是什么樣的呢?”

預設答案:前面    比較平和  表現白龍馬平穩地走

后面    緊張      好像妖魔鬼怪出現了

(三)歌曲表現

1. 節奏伴奏

1)模仿馬蹄聲

過渡語:“歌曲中一開始就提到了一個西游記中的重要人物,他是誰?”“白龍馬在護送唐僧西天取經的路上功勞可是不小,你們能來學一學白龍馬的蹄聲嗎?”

學生活動:用嘴發出聲音模仿白龍馬的蹄聲。并隨音樂為歌曲伴奏

2)樂器伴奏

過渡語:“還可以用什么樂器來模仿這個聲音?”

預設答案:雙響筒

學生活動:再次聆聽歌曲《一個師傅三個徒弟》音頻學生用雙響筒模仿馬蹄聲為歌曲伴奏。

2. 樂器伴奏(如果學校沒有樂器,教師可引導學生利用身邊的物體敲擊發出聲音,為歌曲伴奏)

過渡語:“你還能用哪些樂器為歌曲伴奏呢?”

學生活動:分小組選擇樂器并為歌曲伴奏

3. 實施表現

學生活動:小組間活動并用樂器為歌曲伴奏

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