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一年級音樂

小學一年級音樂《聲音的長短》教學設計

時間:2018-11-08 16:50:22?? 作者:aaajy.com?? 來源:三A教育網?? 閱讀:107?? 評論:0
小學一年級音樂《聲音的長短》教學設計

(知識課)

一、教材分析

本課通過一些音樂活動感受二分音符、四分音符、八分音符。低年級的音樂教學應該做到:音樂與律動的結合、音樂與生活實際的結合。這有利于音樂教學的完成,提高學生的學習興趣,鍛煉學生的表演能力,也是全面提高學生的音樂素質和審美能力的好辦法。

在教學過程中,先播放動物嬉戲的錄像,讓學生通過看、聽、模仿他們的聲音和動作,初步感受聲音是有長有短的。在此基礎上,讓學生進行二聲部、三聲部的組合練習,體驗多聲部節奏的和諧美,然后讓學生用“×—×、××這三個節奏型說話,培養學生創造節奏的能力。最后播放一段2/4拍音樂,讓學生用打擊樂器或肢體語言表現本歌曲中的“×—× 、××”。

二、教學目標

1.通過音樂活動,讓學生感受二分音符、四分音符、八分音符時值的不同。

2.用拍節拍讀節奏,按節奏模仿動物叫聲的方式表現二分音符、四分音符、八分音符。

3.讓學生體驗多聲部節奏的和諧美,培養學生穩定的節奏感。

4.培養學生模仿和創作的能力。

三、教學重、難點

1. 認識和感受二分音符、四分音符、八分音符時值。

2. 在多聲部中練習二分音符、四分音符、八分音符的節奏。

四、教學過程

(一)導入

教師出示動物圖片并提問:

1.圖片中有哪些可愛的小動物?

2.請模仿出這些動物的叫聲。

教師:同學們學得真像!這些小動物的叫聲有什么分別呢?

學生回答:有的長有的短……

教師總結:今天我們就來認識聲音的長短。

(二)認識音符

欣賞誰的聲音最長誰的聲音最短動畫。

請學生模仿出動畫中動物的聲音,并說出誰的叫聲最長,誰的叫聲最短?(學生模仿并回答。)

出示三種節奏:

1. X    —  ︱   X    —   二分音符

2. X    X   ︱   X    X    四分音符

3. X X  X X ︱   X X  X X  八分音符

音符介紹:

二分音符時值為兩拍,四分音符時值為一拍,八分音符時值為半拍。2拍子的拍節拍方式為第一拍強第二拍弱,強拍全手掌拍手,弱拍右手點左手的掌心。

(三)拍節拍學叫聲

教師演示2拍子的拍節奏方式。(學生練習)

教師帶領學生邊拍節奏邊分別讀出動畫中小動物的叫聲。

學生自由練習拍節奏模仿動物叫聲。

教師評價總結。

(四)分聲部練習

1. 反應練習。

教師不規則地指動物圖片,指到哪個動物學生就模仿出哪種動物的叫聲。

學生拍節拍模仿教師指到的動物叫聲。

教師評價總結。

2. 分聲部模仿。

教師將學生分成3組,每組讀一個節奏。

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