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一年級音樂

小學一年級音樂?《小青蛙找家》教學設計及常見問題

時間:2018-11-08 16:45:18?? 作者:aaajy.com?? 來源:三A教育網?? 閱讀:64?? 評論:0

小學一年級音樂《小青蛙找家》教學設計

(唱歌課)

一、作品分析

《小青蛙找家》是一首通俗簡練,富于兒童情趣的歌曲。歌詞淺顯易懂,旋律歡快流暢,塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。歌曲以明快活潑的旋律為前奏,描寫了小青蛙在東奔西跑地尋找自己的家,為歌曲主題的出現做了鋪墊。歌曲中“跳跳、呱呱”的獨白,刻畫了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神態。最后一句旋律平穩流暢,似乎表現了小青蛙歷盡艱辛,終于回到家的愉快、喜悅的心情。

這是一首游戲歌曲,學生可以邊跳邊唱,增強趣味性。

二、教學目標

1. 通過學唱《小青蛙找家》,體會小青蛙由焦急轉為快樂的不同情緒。

2. 學生通過演唱和表演來感受小動物的可愛,從小培養愛護動物的意識。

三、教學重點與難點

教學重點:

能夠用自信的聲音準確的演唱歌曲。

教學難點:

能用不同力度的聲音、不同的表情、形象的動作來表現出小青蛙找家前后的不同神態和心情,表達歌曲意境。

四、教學過程

(一)音頻導入 揭示課題

活動1.1  教師播放青蛙的音效素材,并提出問題:請你猜一猜這是誰?

教師語言:

同學們,歡迎你進入今天的音樂課堂,今天我將為你們介紹一位好朋友。

請你來猜一猜它是誰? (播放音效素材)

老師相信同學們一定猜出來它是誰了,原來是只可愛的小青蛙。

今天我們學習的歌曲就和小青蛙有關,叫做《小青蛙找家》。

(二)學唱歌曲

活動2.1 聆聽歌曲 體會情緒

教師播放《小青蛙找家》的歌曲,并提出問題:聽后請你說說你的心情?

教師語言:

讓我們一起來聽一聽歌曲,聽后說說你的心情是怎樣的?(播放音樂范唱)

歌曲聽完了,你的心情如何呢?是不是覺得這首歌曲很有意思,這幾只小青蛙十分的天真活潑呢!

這首歌曲的情緒就是天真活潑的。

活動2.2 有節奏讀歌詞

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