小學一年級音樂《各族小朋友在一起》教學設計

小學一年級音樂《各族小朋友在一起》教學設計

（唱歌）

一、教材分析

這是一首弘揚民族團結的兒童歌曲，節奏鮮明歡快。歌曲為一段體，平行結構，樂句間同頭變尾特點明顯，且包含許多重復性旋律，全曲最后結束在主和弦的三音上，具有總結性和抒情性。歌曲中多處連線，教唱時應注意指導演唱方法。歌曲具有歡快的節奏型，適合邊唱邊舞，可以激發學生創編動作進行表演。

二、教學目標

1. 學會演唱歌曲《各族小朋友在一起》。

2. 能創編簡單動作表演唱。

三、教學重難點

（一）教學重點

清晰、準確地演唱歌曲。

（二）教學難點

四分休止符、后附點音符演唱的準確性。

四、教學過程

（一）導入

教師：同學們，首先請你來看大屏幕，你知道這些小朋友都來自哪些民族嗎？

PPT出示：維吾爾族、傣族、蒙古族、彝族。

扎著漂亮小辮的維吾爾族姑娘；用手勢模仿孔雀形態的傣族小朋友；帶著非常有特色的帽子，身著長袍的蒙古族小伙伴；我們之前認識的穿戴白衣白帽的彝族朋友們。

教師：這些民族的小朋友們你們都認識了，那我們國家有多少個民族呢？

學生：56個。

師：你們說得對。我們中國有56個民族，他們雖然有著各自不同的風俗習慣，但各個民族的小朋友都是我們的好朋友。今天我們學習的歌曲就叫做《各族小朋友在一起》。

（二）學習歌曲

    1. 聆聽歌曲

提問：歌曲的速度、情緒是怎樣的？歌曲向我們展現了小朋友們在干什么？

聆聽音頻《各族小朋友在一起》范唱。

歌曲的速度較快，是小快板。情緒歡快、熱鬧，表現了小朋友們在一起唱歌、跳舞、做游戲，可以聽出來，他們的心情非常愉悅。下面，就讓我們一起來學習這首快樂的歌曲吧。

2. 學唱歌譜

（1）1、2樂句

?接唱第一句

同學們在聆聽中一定發現，第一句旋律前后兩部分相同，請你和老師做接唱練習吧。在休止符處我們輕輕拍手提示空拍。

    首先請你接唱藍色部分。

?聽唱第二句

?完整演唱

（2）3、4樂句

?接唱聆聽

同學們，下面請你完整演唱1、2樂句，老師接唱3、4樂句，你來聽一聽有相同的旋律嗎？

?練習演唱最后兩小節旋律

?完整演唱3、4句

（3）完整演唱歌譜

    3. 學習歌詞

    下面，我們來加入歌詞試一試。

?讀歌詞，注意字音相對

教師：首先，請你跟老師一起打著拍子，讀一讀歌詞，注意圈出來的字上邊對了兩個音，我們要把節奏讀準確。

?分句演唱

    ?跟琴完整演唱歌曲

4. 學習結束句

（1）學唱第二樂句

?打拍子加手勢讀歌詞

?跟琴演唱

（2）完整演唱結束句

5. 完整演唱歌曲

（1）出示音樂記號，指導演唱順序

（2）教師帶唱，學生輕聲跟唱

（3）學生跟琴演唱

（4）學生跟伴奏演唱

（三）歌曲表現

1. 學習舞蹈動作

這首歌曲中唱到了各族小朋友們在一起唱歌跳舞的歡快情景。現在，歌曲我們已經唱得非常好了，如果能跳起優美的舞蹈就更好了。

下面，就請你來和老師學習幾個民族舞蹈動作吧。

維吾爾族：拖帽（上方）。

傣族：孔雀手（下方）。

2. 配合演唱表現