小學一年級音樂《兩只小象》教學設計

小學一年級音樂《兩只小象》教學設計

（歌表演）

一、教材分析

《兩只小象》是一首三拍子兒童歌曲，一段體結構，五聲宮調式。歌曲以有規律的節奏配以親切的曲調，描繪出小象用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲的生動形象。教學過程中，教師可以抓住學生對小動物喜愛的心理特征，調整教學活動以適合他們的內心期待。學生們在活動中不僅學習了知識，還使他們認識到了動物以及大自然保護和珍愛生命的重要性。

二、教學目標

1．學習歌曲《兩只小象》，并能背唱。

2．引導學生聆聽歌曲《兩只小象》，感受三拍子的韻律，熟悉歌詞描繪的情境。

3．引導學生為歌曲編配簡單的形體動作并進行表演。

三、教學重、難點

1．感受三拍子的韻律，并學唱歌曲《兩只小象》。

2．為歌曲創編肢體動作并進行表演。

四、教學過程

（一）導入

欣賞大象的圖片。

提問：

圖片中是什么動物？它們的樣子是什么樣的？（學生自由回答）

請學生用動作模仿大象。

教師：有一首歌曲中唱的就是小象，一起聽一聽。

（二）學習歌曲

1. 看動畫模仿

欣賞歌曲《兩只小象》動畫。

教師：動畫中小象在干什么？

學生回答：打招呼……

教師：小象打招呼的方式是什么？（學生回答并模仿）

教師評價總結。

2. 感受三拍子韻律

聆聽歌曲《兩只小象》音頻。

要求學生隨音樂的韻律來模仿小象走路的樣子。

提問：這首歌曲的情緒是什么樣的？

學生回答：歡快活潑的……

教師總結并再次播放歌曲請學生模仿感受。

3. 學習歌詞

（1）教師出示《兩只小象》歌詞節奏譜例。

請學生用2拍子拍節拍的方式，邊拍節拍邊按節奏讀歌詞。

學生拍節拍按節奏讀歌詞。

教師評價，注意糾正學生讀錯的地方，提示學生空拍處要停頓一拍。

學生再次拍節拍按節奏讀歌詞。

（2）教師彈奏歌曲旋律，學生跟琴讀歌詞。

（3）教師彈奏歌曲旋律，學生邊模仿小象的動作邊讀歌詞。

4. 學唱歌曲

（1）欣賞《兩只小象》歌曲欣賞。

學生聽音樂輕聲演唱歌曲。

（2）教師分句教唱歌曲第一段歌詞。

學生分句學習，可邊唱邊模仿小象的動作。

學生再次分句學唱第一段歌詞。

（3）教師伴奏，學生自己演唱歌曲第二段歌詞。

教師評價，糾正錯誤后學生再次演唱第二段。

（4）完整演唱歌曲《兩只小象》

教師鋼琴伴奏學生完整演唱歌曲。

教師評價。

再次聆聽歌曲《兩只小象》音頻，學生完整演唱歌曲。

（三）創編動作表演歌曲

教師播放《兩只小象》音頻，學生自己創編動作表演。

學生分兩組，一組演唱歌曲，一組表演歌曲。

教師評價，請兩名學生扮演小象單獨表演，其他學生演唱歌曲。

學生對表演的同學進行評價，教師總結。

個別學生單獨表演，其他學生演唱。

（四）課堂小結

我們和兩只小象一起懂得了一個道理，那就是要團結友愛，無論在什么時候都要對自己的小伙伴友好，并有團結和相互幫助的精神。