小學一年級音樂《響板和碰鈴》教學常見問題
1. 兩件樂器的合作練習
首先讓學生聽出樂器聲音的長短，提示學生長的聲音（碰鈴）響一次短的聲音（響板）響兩次。可以先讓學生和教師合作，讓學生熟悉和聽辨聲音合作時的效果，然后再進行生生間的合作練習。
2. 樂器的演奏姿態
演奏姿態是教學時常常忽略的問題，因此在教學時，教師要注重對學生演奏姿態的指導，以便為后面的學習奠定基礎。讓學生觀察教材中的演奏姿態，并進行模仿，教師進行適時輔導。
