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六年級數學

2015年六年級下冊人教版數學《負數的認識》教學設計附配套教學課件

時間:2015-03-01 13:38:01?? 作者:aaajy.com?? 來源:三A教育網?? 閱讀:1017?? 評論:0

2015年六年級下冊人教版數學《負數的認識》教學設計附配套教學課件

一、教學目標

(一)知識與技能

讓學生在熟悉的生活情境中初步認識負數,能正確地讀、寫正數和負數;知道0既不是正數也不是負數

(二)過程與方法

結合現實情境理解負數的具體含義,學會用正數、負數表示生活中相反意義的量。

(三)情感態度和價值觀

讓學生了解負數產生的歷史,感受正數、負數與生活的聯系,結合史料進行愛國主義教育。

二、教學重難點

教學重點:結合現實情境理解負數的不同含義。

教學難點:結合現實情境理解負數的不同含義。

三、教學準備

課件。

四、教學過程

(一)談話激趣,導入新課

1.同學們,你們在生活中見過負數嗎?你知道它的含義嗎?

2.究竟什么是負數?它表示的含義有什么不同呢?今天我們這節課一起認識負數(揭示課題)。

【設計意圖】開門見山直入主題,在談話中了解學生的認知基礎,激活學生的生活經驗。

(二)結合情境,理解意義

1初步感知負數

1)課件出示教材第2頁例1

下面是中央氣象臺2012121日下午發布的六個城市的氣溫預報(201212120時—201212220時)。

教師:請仔細觀察,說說你有什么發現?

預設:①哈爾濱的最高氣溫是零下19℃,最低氣溫是零下27℃;海口最熱,最高氣溫是23℃……②-12℃表示零下十二攝氏度(讀作負十二攝氏度);零下溫度在數字前加“-”……

2-3℃和3℃表示的意思一樣嗎?請在溫度計中表示出來。

預設:①-3℃表示零下三度,3℃表示零上三度;②它們表示的意義相反;③先找0℃,往下數三格表示-3℃,往上數三格表示3℃。

30℃表示什么意思?

預設:①0℃表示天氣很冷;②0℃表示淡水開始結冰的溫度;③0℃是零上溫度和零下溫度的分界線。

小結:比0℃低的溫度叫零下溫度,通常在數字前加“-”(負號)。比0℃高的溫度叫零上溫度,在數字前加“+”(正號),一般情況下正號可省略不寫。

4)請在溫度計上表示-18℃,比一比-3℃和-18℃哪個溫度低?

【設計意圖】利用學生熟悉的氣溫引入負數,初步了解負數的讀寫方法,體會0的特殊性,并通過提問“-3℃和3℃表示的意思一樣嗎?”引導學生初步感知用正數、負數表示兩種相反意義的量。

2認識正負數

1)課件出示教材第3頁例2

教師:研究完氣溫,再來看看存折上的數。你們又有什么發現呢?說說這些數各表示什么?

預設:①2000.00表示存入2000元;②500.00-500.00的意義恰好相反,一個是存入500元,一個是支出500元。

2)教師:像零上溫度與零下溫度、收入與支出這樣表示兩種相反意義的量,生活中還有許多。你能舉出這樣的實例嗎?

預設:水面上升2米、下降2米;乘車時上客5人、下客6人;貨物運進200噸、運出150噸……

3)我們怎樣來表示像這樣兩種相反意義的量呢?

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