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五年級數學

人教版五年級數學《通分》說課稿

時間:2014-09-17 11:23:44?? 作者:aaajy.com?? 來源:三A教育網?? 閱讀:1070?? 評論:0

人教版五年級數學《通分》說課稿

 

一、說教材 

本課時教學內容是九年義務教育課程標準實驗教材第十冊P8~89的內容。通分是分數基本性質的應用,是學生在已經掌握了分數的基本性質和求幾個數的最小公倍數的基礎上進行教學的。同時,通分又是分數四則運算的基礎,是比較異分母分數大小和計算異分母分數加減法的重要步驟,因此,通分是在教材中起著承上啟下的作用,只有學好了通分,學生對后面的知識才能掌握。 

二、說教學目標  

根據本課的教學內容,我確定了以下教學目標:  

1引導學生在問題情境中理解通分的意義,學會通分的方法。

2、引導學生在探究比較一異分母分數大小的過程中,體驗到未知轉換為已知的數學思想

3、促進學生的思維能力在積極的探索中得到提升。

三、說教材重點和難點  

為了使學生能比較順利地達到教學目標,我確定了本課的教學重點和難點。 

教學重點:確定通分的一般方法,滲透轉化思想。  

教學難點:理解通分的算理以及通分的關鍵找準分母的最小公倍數作公分母。 

四、說教法  

為了更好地突出本節課的重點和難點,我采用了以下教法: 

1、討論法。通過學生的討論讓他們自己總結歸納出通分的意義和方法。 

2、借助多媒體的演示進行直觀教學,幫助學生理解通分的算理,培養了學生的觀察、分析能力。  

3、運用口答、多媒體課件等形式的練習,使學生鞏固了所學的知識,使教學得到反饋。  

4、循循善誘,啟發引導學生,鼓勵學生積極發言,引導學生動口、動腦、動手,逐步掌握新知。  

五、說學法 

通過本節課的學習,使學生學會聯系舊知識解決新問題,通過對操作演示的觀察、分析,自己總結歸納出通分的意義和方法,體現了學生的自主。 

為了實現本課的教學目標,我對本課進行了如下的預設: 

六、說教學過程:  

(一)創設情景,引入問題 

通過美化校園,讓學生從身邊的事情入手。

二、結合問題,組織探究

1、認識通分

⑴形成數學問題,比一比7/9和5/6 誰大。

⑵匯報、交流學習成果,可能有以下方法:(及時加以記錄)

⑶討論與歸納

2、理解通分含義

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