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高段品德與社會

五年級下冊品德與社會人教課標版第四單元《我們生活的地球》第一課《蔚藍色的地球》教學設計

時間:2014-08-22 00:00:15?? 作者:三A學習網?? 來源:三A學習網?? 閱讀:891?? 評論:0

    五年級下冊品德與社會人教課標版第四單元《我們生活的地球》第一課《蔚藍色的地球》教學設計     

 

教學目標

情感、態度與價值觀:感受人們在認識地球中所經歷的漫長求索,激發學生進一步認識和探索地球的興趣和愿望。

能力:使學生學會通過教材范例去搜集整理資料,并從中歸納概括出有價值的信息。培養學生的動手能力。

知識:知道有關地球的形狀和大小等常識,以及在探索地球的過程中的主要人物和事件。

 

學情分析

從學生的心理特點與認知程度來看,小學五年級的學生已經對地球有了初步的認識。本身學生的求知欲較強,但是因為本課的教學內容畢竟離學生的日常生活較遠,所以如果課堂的相關教學不夠生動活潑的話,就很難激發學生的學習興趣,因此他們需要一種更親切更直觀的表達。

從學生的社會環境與生活基礎來看,農村小學生處在一個信息相對比較封閉、教學資源比較貧乏的環境里,大部分學生對地球相關知識的了解還很有限,需要教師進行耐心、詳細的指導。

通過對學生的困惑和障礙分析,我們發現,學生對地球的認識僅限于最表淺的層面。對于人類對地球的探索歷程缺乏了解。這就需要教師在課堂上把握教學的深度和廣度,盡量讓學生得到更多的知識。

針對以上的學情分析,因此本課確定的教學重點是讓學生知道有關地球的形狀和大小等常識,以及在探索地球的過程中的重要人物和事件。教學難點是讓學生感受人們在認識地球中所經歷的漫長求索,激發學生進一步認識和探索地球的興趣和愿望。

針對學生實際,要想突破重難點,讓學生有所感悟,教師應采取靈活的課堂教學模式,采取網絡互動教學方式和學生互動,從而達到理想的教學目的。通過從不同視角來呈現地球的形狀,讓學生真切感知地球是個球體,進而激發他們對人類所生活的這個藍色星球的喜愛與好奇心。通過交流與探秘活動,引導學生了解人類正在不斷探索地球的奧秘,激發學生的探究欲望。與此同時,教師應當結合本地學生的實際情況,反思自己的教學行為,看看自己所用的圖片和準備的游戲是否能被學生所理解和接受,在難度和深度的把握上是否得當,有沒有超出學生的理解范圍。

 

教學重點

知道有關地球的形狀和大小等常識,以及在探索地球的過程中的重要人物和事件。

 

教學難點

感受人們在認識地球中所經歷的漫長求索,激發學生對進一步認識和探索地球的興趣和愿望。

 

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