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高段品德與社會

品德與社會人教課標版五年級下冊第一單元成長的快樂與煩惱單元分析

時間:2014-08-11 00:00:15?? 作者:三A學習網?? 來源:三A學習網?? 閱讀:692?? 評論:0

品德與社會人教課標版五年級下冊第一單元成長的快樂與煩惱單元分析            

 

單元目標

情感、態度與價值觀:感受生活中的快樂,愿意勇敢面對生活中的挫折與失敗,以積極樂觀的態度面對生活。

能力:學會減少人為煩惱的辦法,培養解決生活中煩惱的能力,鍛煉應對挫折和失敗的勇氣與能力,提升對問題的認識水平。

知識:理解什么是快樂,知道每個人都會有煩惱,煩惱是我們生活的一部分。了解在人生中挫折與失敗也是不可避免的,如果我們能夠勇敢地面對它們,挫折與失敗將會成為人生的財富、進步的階梯。

 

設計構想

隨著物質生活水平的提高,在不少學生中出現了這樣的現象:較為安逸的物質生活,不僅沒有滿足他們的需要,甚至感到“欲求不滿”,總是不斷地希望用外在事物讓自己快樂與興奮。再加上獨生子女居多,他們有較強的自我中心思想,總是希望別人都能滿足他們的意愿,而忽視了自己對生活的積極投入,以及對真實生活、普通生活中快樂的感受和體驗。

另一方面,學生升入高年級后,隨著自我意識的增強,對他人和外在事物都有著較強的敏感性。但是面對自己與外界在互動中所發生的困惑和沖突,不少學生不知道怎樣面對,容易被動地、任性地情緒化處理問題,而不是尋求積極的解決方式。這種被動的生活態度,必然會進一步影響他們健康、明快、和睦的生活。

本單元主要培養學生積極樂觀的生活態度,特別是學會用一種積極的思維方式面對自己生活中的事情,成為生活的創造者。

1.快樂與煩惱是人生中必須面對的兩種心境。如何發現生活中的快樂,如何對待生活中的快樂與煩惱,在一定程度上決定著人的生活是積極的還是消極的。這一單元側重讓學生學會如何發現生活中的快樂,如何解決生活中的煩惱。這個話題是與學生息息相關的。

2.本單元側重于通過閱讀和討論的形式,讓學生之間進行互動,互相啟發、互相碰撞,不斷提升對問題的認識水平。交流的過程也是學生相互了解的過程。

3.事例來源于學生的生活,啟發學生關注自己生活中的感受,讓學生自發自覺地感悟出一些生活中的道理。

 

主題活動指引

主題一“生活中的快樂”,主要是通過呈現快樂的場景,帶動學生去細心觀察、發現快樂;知道快樂并不難尋找,讓學生在發現快樂的過程中感受快樂。知道快樂有很多種,而通過自己的付出獲得的快樂更持久。

1多變的情緒。讓學生說說自己的心情故事,談談一周來記錄下的情緒變化情況,看看什么事情使自己感到快樂,當時心情怎樣;什么事情使自己不高興,當時的心情又是怎樣的。

2快樂驛站。讓學生以多種形式表達快樂的心情,并能感染其他同學,使班上的同學感受到快樂。在此活動基礎上,讓學生結合自己的生活體驗,說說快樂的情緒給自己的生活帶來的好處;在愉悅、快樂的心境下學習、做事有什么感受。

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