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中段品德與社會

品德與社會人教課標版四年級下冊第四單元通信與生活第四課《從看電視說起》教學設計

時間:2014-08-10 00:00:15?? 作者:三A學習網?? 來源:三A學習網?? 閱讀:733?? 評論:0

品德與社會人教課標版四年級下冊第四單元通信與生活第四課《從看電視說起》教學設計  

 

教學目標

情感、態度與價值觀:能理解父母,愿意與父母溝通交流;正確對待大眾傳媒傳遞的信息,過健康高尚的娛樂生活。

能力:初步具備選擇健康電視內容進行娛樂的能力,并能做到合理安排時間。

知識:認識電視、網絡、書刊等大眾媒體對促進自己成長發揮的積極作用。

 

學情分析

從學生的心理特點與認知程度來看,小學生模仿能力強,樂于接受新信息,他們渴望了解外面的世界,對農村小學生來說,電視、網絡、書刊等大眾媒體就是自己了解外面世界的一個窗口,一個充滿吸引力的平臺。

從學生的社會環境與生活基礎來看,生活在農村的孩子接觸的大眾傳媒主要就是電視,獲取信息的途徑也主要是電視。因此農村孩子愛看電視。而家長對于孩子的這一現象,有的是放任自流,有的是一味阻止,很少與孩子溝通交流,去引導孩子如何合理安排看電視的時間,處理好看電視與學習的關系。孩子也很少能站在父母角度理解他們的想法,缺少溝通交流,缺少相互理解。

因此,本課針對以上的學情分析,確定的教學重點是讓學生認識電視、網絡、書刊等大眾媒體對自己成長所發揮的積極作用,看電視能做到合理安排時間。教學難點是讓學生學習與父母進行平等交流和溝通。

要想突破重難點,教師在教學中要創設一個平等民主的課堂氛圍,讓學生真實地反映出自己看電視與家長發生沖突的矛盾和煩惱,教師要抓住具有普遍性的現象和問題帶領學生討論,引導學生如何正確處理和解決矛盾,學習與父母溝通。創設情境,讓學生學會選擇健康的大眾媒體和適宜的電視節目。

 

教學重點

認識電視、網絡、書刊等大眾媒體對自己成長所發揮的積極作用,看電視能做到合理安排時間。

 

教學難點

學習與父母進行平等交流和溝通。

 

教學準備

教師準備:教學課件。

學生準備:了解家長對自己看電視的態度。

 

課時安排

1課時。

完成話題“看電視引起的風波”“學會選擇”的教材內容

 

教學過程

活動一  看電視引起的風波

[播放動畫:看電視引起的風波]

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