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科學論文

《克隆技術》教學設計

時間:2014-07-29 18:20:19?? 作者:三A學習網?? 來源:三A學習網?? 閱讀:1214?? 評論:0
《克隆技術》教學設計

  一、教學背景分析

  前面我們學習了植物的繁殖方式,知道植物有種子繁殖和營養繁殖兩種,其中前者是有性繁殖,后者是無性繁殖。我們也學習了動物的繁殖主要有卵生和胎生兩種方式,但無論卵生還是胎生,都要經過受精,也就是說它們都屬于有性繁殖。那么,動物能否進行無性繁殖呢?在自然狀態下,復雜的動物都不具有這種能力,但20世紀末,人類在生物科技領域獲得了重大突破,其標志就是利用動物體細胞繁殖出了綿羊“多利”。這一重大發明既引起了人類對未來的美好向往,也引起了人類在倫理道德層面的激烈爭論。作為上世紀十大科技成果之一的克隆技術到底是怎樣的呢?

  本課學習內容分兩部分:

  • 了解克隆技術的基本知識;
  • 辯論會:克隆技術的利與弊孰大孰小。

  二、教學目標

  【科學概念】

  1. 了解克隆技術的基本知識:利用生物技術由無性生殖產生與原個體有完全相同基因組之后代的過程。
  2. 克隆技術的發展史。

  【探究技能】

  1. 通過不同途徑搜集資料,在交流會上介紹克隆技術;
  2. 辯論會:克隆技術的利與弊。

  【情感態度價值觀】

  1. 意識到科學技術是把雙刃劍,我們要正確評價和利用科學技術研究成果。

  三、教學重難點

  【教學重點】:了解克隆技術。

  【教學難點】:辯論克隆技術的利與弊。

  四、教學準備

  【演示材料】:計算機1臺,顯示器1臺,課件

  【分組材料】:搜集的資料

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