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三年級科學

三年級科學《常見的動物》第四節爬行動物的外形特征和生活習性教案

時間:2014-06-26 15:09:36?? 作者:三A學習網?? 來源:三A學習網?? 閱讀:1242?? 評論:0

三年級科學《常見的動物》第四節爬行動物的外形特征和生活習性教案

  教學背景分析:

  本課要求學生運用歸納的方法認識爬行動物的共同特征,并能判斷一種動物是否屬于爬行動物。學生常有一種錯誤觀念,認為爬行動物就是爬著行走的動物,因此認為蜈蚣、蚯蚓等都是爬行動物。教師在教學中應當注意與學生一起分析爬行動物的主要特征,認識爬行動物區別于蜈蚣、蚯蚓所特有的特點。

  教學設計思路

  本課從學生熟悉的幾種爬行動物入手,讓學生歸納這幾種動物的共同特征,在互相交流與辨析中發現它們的共同點。然后通過辨析哪些動物屬于爬行動物并說明原因,進一步理解什么是爬行動物。

  教學目標:

  知識與能力:

  指導學生認識爬行動物的外形和繁殖的共同特征,建立初步的“爬行動物”的概念;

  培養學生觀察、比較能力和歸納、概括、推理等思維能力;

  在小組討論和集體交流中培養學生的語言表達能力。

  過程與方法:

  1、通過安排學生分組觀察,培養學生的小組分工合作能力。

  2、通過設計學生填寫記錄表這個環節,訓練學生養成科學的觀察事物認知事物的能力。

  情感、態度、價值觀:

  培養學生熱愛大自然的情趣,通過參與教學活動意識到人與自然要和諧相處。增強學生探究的樂趣。

  教學重點:

  歸納爬行動物的共同特征。

  教學難點:

  歸納爬行動物的共同特征。

  教學準備:

  圖片資料:壁虎、烏龜、蛇、鱷魚、蜈蚣、蚯蚓;

  視頻資料:爬行動物的外形特征;爬行動物運動方式-爬行;爬行動物的生殖繁育;關于恐龍滅絕原因的猜想、恐龍的外形特征、恐龍的捕食。

  板書設計:

  三年級科學《常見的動物》第四節爬行動物的外形特征和生活習性教案

  教學過程設計:

  一、導入新課

  1.出示圖片——壁虎、烏龜、蛇。

  2.提問:你認識這幾種動物嗎?說出它們的名字。它們屬于哪類動物?

  3.講述:這節課,我們就來研究這幾種動物。

   (設計意圖:明確學習任務)

  二、學習新課

  1.播放爬行動物的外形特征視頻,爬行動物運動方式-爬行視頻,觀察并討論壁虎、烏龜、蛇的生活環境、外形和運動方面的特點

  出示記錄表

 
壁虎
烏龜
生活在什么地方      
吃什么      
身體分為哪些部分      
身體表面什么樣      
怎樣運動      
繁殖方式      
其它方面      

  (1)小組觀察并討論,填寫記錄表

   (2)組織學生進行匯報

  壁虎

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