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六年級語文

六年級下冊語文凡卡教案第二課時

時間:2013-08-02 14:54:06?? 作者:aaajy.com?? 來源:三A教育網?? 閱讀:979?? 評論:0

六年級下冊語文凡卡教案第二課時

  一、導入新課明確任務

  師:上節課同學們初步自學了這篇課文,按寫信前、寫信、寫信后的順序理清了文章的層次,并從凡卡寫信前的動作、神態中體會出他當時的心情是十分害怕的。這節課我們將運用通過人物語言、動作、神態、聯想來了解人物內心的方法學習課文。

  二、情境導讀直奔重點

  1.通過第一節課的學習,我們已經了解到寫信這一部分內容包括信文和凡卡的回憶。下面先請同學們聽聽凡卡寫給爺爺的信(師范讀,引導學生進入情境),想一想:凡卡在信中寫了哪些內容?什幺內容給你留下的印象最深刻?(板書:學徒生活苦)

  2.課文哪一自然段集中體現了凡卡學徒生活的苦?(第8自然段)

  3.自由朗讀第8自然段,想一想:凡卡受了哪些苦?把感觸最深的詞句劃上記號,然后談體會。(著重從挨打、挨凍、挨餓三方面進行引導)

  ①引導學生抓住等動詞認真加以體會,再想象凡卡挨打時的慘狀,并結合凡卡挨打的原因深入體會凡卡生活的苦。

  ②引導學生從睡在過道里簡直沒有一點兒等描寫凡卡挨凍、挨餓的詞句中進一步體會他生活的苦。

  ③綜合老板、老板娘、伙計們對凡卡的態度,從直戳捉弄等詞中體會凡卡生活的孤獨。

  4.引導學生通過有感情朗讀進一步體會凡卡生活的苦。(著重從語氣、重音、停頓、心情幾方面進行引導)

  ①如果你就是可憐的凡卡,你會用什幺樣的語氣跟爺爺說?(乞求)指名朗讀第8自然段的后四句話。

  ②自由朗讀,體會一下把哪些詞讀成重音更好一些?(再也發發跪下等)說說為什幺?再指名朗讀。

  ③在這短短的四句話中,作者用了兩個省略號,在這里表示什幺意思?(因難過而寫不下去)

  ④凡卡跪在地上寫信,此時此刻,凡卡正赤著雙腳,跪在冰冷的地上,向爺爺訴說著自己的種種不幸,求爺爺盡快地帶他離開這個火坑。這點點省略號就像是辛酸的淚珠。(引導學生想象當時的情境,從而懂得朗讀帶省略號的地方時,停頓的時間要長一些)

  ⑤引導學生撇撇嘴抽噎了一下這些帶點的詞語中體會凡卡極度痛苦的心情。

  ⑥全班一起有感情地朗讀前面的四句話。

  三、進行對比突破難點

  1.凡卡一邊寫著信,一邊想起了和爺爺一起在鄉下生活的情景。那么,凡卡想起了哪些事?在他看來鄉下生活怎么樣?(板書:守夜砍樹樂)

  2.指名把凡卡和爺爺一起砍圣誕樹這件事快快樂樂地朗讀出來。

  3.鄉下生活真的就那么美好嗎?從哪里可以看出來?(引導學生從爺爺冷得吭吭地咳縮成一團兒凍僵等詞句中得出結論――鄉下生活實際痛苦)

  4.鄉下生活既然很苦,為什么在凡卡的回憶中確是那么美好呢?(引導學生把鄉下生活和莫斯科生活進行對比,進而弄懂作者寫鄉下生活是為了襯托學徒生活的苦)

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